中华优秀传统文化家风建设实践研究

家风，又称门风，是一个家庭或家族在世代繁衍进程中逐渐积淀，并随着社会衍化而形成的较为稳定的价值观念、行为习惯和精神风貌的总和，是家庭层面中最具核心价值的部分。习近平总书记在 2018 年度春节团拜会的讲话中，借用《孟子》“天下之本在国，国之本在家”的典故，生动阐述了家庭在国家和民族发展中的重要作用，凸显了习近平总书记对家庭建设的重视。新时代背景下，家庭作为社会构成的一个重要单元，更要重视家庭家风的建设，用清廉文明的家风助推清朗党风政风建设。

一、中华民族传统文化家风建设的必要性

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将“全面从严治党”纳入了“四个全面”战略布局，全面从严治党就要坚持党要管党、从严治党，用严格的政治纪律约束每一位党员、每一位干部，保持党的先进性和纯洁性。身为党员领导干部，如何正确处理“公”与“私”的关系，真正做到廉洁奉公、一心为民，就离不开良好家风建设。

（一）良好家风是减少腐败行为的有效途径

习近平总书记曾在多个场合强调过家风的重要性，并要求领导干部不仅要管好自己，还要严格要求自己的配偶、子女和身边的工作人员。在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上，习近平总书记立足于近年来所查处的腐败案件，一针见血地指出了“家风败坏往往是领导干部走向严重违纪违法的重要原因”。由此可见，家风的好坏直接关系和影响着领导干部的清正廉洁。

如何处理公与私、情与法的关系，是每个党员领导干部都无法逃避必须要面对的现实问题。党的二十大报告中再次强调“严肃查处领导干部配偶、子女及其配偶等亲属和身边工作人员利用影响力谋私贪腐问题”，这也又一次提醒领导干部不仅自身要廉洁自爱，而且也要及时提醒督促身边亲属和工作人员守好“廉洁关”。

（二）良好家风是党风廉政建设的关键切入点

家庭作为社会单元的重要组成部分，在每一个人的成长过程中都发挥着不可替代的重要作用，家风家规对于人的成长也起着潜移默化的滋养作用。2021 年 7 月，多部门联合印发的《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》明确指出，要把家风建设作为党员和领导干部作风建设重要内容，引导党员和领导干部筑牢反腐倡廉的家庭防线。党风廉政建设是一项长期的系统工程，对党员领导干部的思想教育和引领，不仅要继续毫不动摇地加强党内管理和监督，而且也要发挥和利用好家庭家教家风对廉政建设的重要作用，让不想腐的家教家风滋养每一位家庭成员，使不想腐的思想观念在每个人心中牢牢扎根，并将不想腐的思想观念内化于每一位党员领导干部心中，外化于每一位党员领导干部为民服务的实际行动中去。

营造风清气正的政治生态，是党员领导干部更好干事创业的必要条件。艰苦奋斗、清正廉洁的家庭家教家风，不仅是建设和谐文明“小”家的必备条件之一，而且也是为了更好建设“大”家所必备的思想保证。清正廉洁的优良家风，可以时刻提醒党员干部牢记初心使命，加强干部的自省，为党员干部敲响一心为公的警钟。只有在心中树立起廉洁奉公的坚定信念，才能在实践中坚定不想腐的决心，自觉做到不想腐，这也是推动全面从严治党，加强党风廉政建设的关键切入点。

（三）良好家风是加强党员领导干部思想建设的重要手段

家庭是构成社会集体的基本细胞，家庭美德则是社会主义精神文明建设的重要一环。家风作为一个家庭的精神内核，是对家庭成员思想观念和价值理念的集中反映，同时也影响着家庭成员的行为选择。而家庭作为构成社会大集体的一小部分，家风作为一种文化载体，是社会主义核心价值观在家庭的缩影，它反映着整个社会的价值取向和道德准则。

党员领导干部的家风，在潜移默化和长久的家庭生活中，会帮助党员领导干部形成并建立起一定的是非评价标准和价值取向，这些价值观念形成后会直接作用在他们为民服务的政务活动实践中。思想建设作为党的基础性建设，是帮助党员领导干部补足精神之“钙”，坚定为民服务初心，不断打扫清理思想灰尘的重要途径。家风家教是通过家庭渠道向党员领导干部进行思想建设的重要手段。党员领导干部在良好家风家教的长期滋养中，有利于培养高尚道德情操，做品行端正的共产党人；也有利于永葆人民情怀，站稳为民服务的政治立场；还有利于树立廉洁奉公的理想，确保为政用权的廉洁性。

家风作为社会风气的重要组成部分，家风的好坏直接关系和影响着整个社会的精神文明建设。尤其是党员领导干部的家风家教，不仅事关党员干部个人的现实行为选择，而且也能帮助身边的亲属朋友守好廉洁行事关，更可以成为社会行为选择的风向标。由此可见，优良家风有益于带动风清气正政风、党风的形成，涵养优良家风是加强党员领导干部思想建设的重要手段，是提升党员领导干部思想素质的有效途径。

二、现阶段家风建设存在的问题

中华优秀家风文化是动态发展的时代性课题，在不同的时期表现为不同的主题内容和风貌：如古代传统家风文化观念，革命时期的红色家风文化，新时代家风思想等等。家风文化历经了从“形成与奠基”到“继承与发展”再到“兴盛与创新”的嬗变历程。据调研，目前在家风建设过程中主要存在以下三点不足：

（一）家风观念逐渐淡薄。

家庭是社会的基本细胞，是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，但由于社会变迁和现代家庭结构的变化，家庭和家族规模日益小型化，信息技术手段的更新换代，家庭成员之间过度依赖电子设备进行沟通，家庭成员间情感联结和亲密关系下降，人际关系淡漠，导致家风观念逐渐淡化，传统文化逐渐缺失。绝大多数青年学生追求个性化和多样性发展，家风观念和方式也有所不同，甚至完全缺乏家风概念和意识。还有部分家庭，传统的家风与现代社会的价值观存在矛盾，导致大学生在两种不同价值观念之间摇摆不定，无法抉择，产生冲突和困惑。

（二）家风内容不明确。

传统家风赖以存在的社会格局已经发生翻天覆地的变化，现代家风的传承多数缺乏明确的文字记载，也没有持续的计划和强制性的要求，多靠耳濡目染和日常感化。再加上家庭教育方式的多样化、差异化和随意化，导致现代家风没有明确的精神标识。新时代新征程，在加强弘扬和传承中华优秀传统家风文化的同时，也要顺应时代要求，在培育新时代家风的过程中，创新性发展赋予其新的内涵、观点和要求，形成多种多样的家风内容和形式。

（三）家风的传承与创新没有形成合力。

虽然家庭是家风文化形成的主阵地，但文化的传承与创新需要学校和社会的共同推进，健全家庭、学校、社会协同育人机制。尤其是良好的家风文化形成本就不易，学校可以通过将家风活动纳入思想政治教育中协同育人，社区、街道等可以为家风传承提供活动和基础设施保障，媒体可以进行宣传倡导和传播，让家风文化在社会群体中形成长效机制。

三、加强家风建设的实践探索

社会主义现代化的新征程任重而道远，这就需要众多忠诚干净担当的高素质干部，同人民群众一道努力奋斗。“忠诚干净担当”是立足新时代背景下，习近平总书记对领导干部的最基本的政治要求。坚定的政治立场，敢于担事、能干大事的能力固然重要，而习近平总书记所强调的“干净”，也事关整个共产党员队伍的党风廉政建设。家风作为党员领导干部作风的重要表现，如何加强家风建设是我们亟须思考的问题和必须解决的问题。

（一）丰富建设载体，培育优秀的家教家风

推动家庭家教家风建设需要依托一定的载体。周武王的“铭训”、孔子的“过庭之训”、孟母的家训等都是将家庭教育融于日常生活之中，具有很强的生活化气息，有利于良好家教家风的实践养成。《朱子家训》全文虽仅500余字，但使用了名言警句的形式呈现，字句朗朗上口，至今都被广为流传。新时代的家庭家教家风建设应利用好传统的铭文、名言警句、诗歌、戏剧、家书等实物载体，通过讲述传统家庭故事的方式，以中华文明的沃土培育优秀的家教家风，增强居民们对家庭和睦、家族兴旺等传统家庭观念的认同。例如，开展“弘扬传统家风”故事会，以喜闻乐见的方式讲述传统家庭故事；展示传统家书以及相关名言警句，加强中华传统家文化熏陶，促进社会主义家庭文明新风尚的形成。

（二）融入党史学习教育，传承红色家风

习近平总书记强调，要建立党史学习教育常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。红色家风作为一笔宝贵的精神财富，应把对红色家风的传承融入到党史学习教育制度中去，将红色家风通过宣讲、集体学习、观看视频等形式，加深对红色家风的了解。新时代背景下，我们党要朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。面对党内个别党员理想信念丧失、思想滑坡的现实问题，加强党员思想建设，补足共产党人精神之钙，就需要重视家风家规对人潜移默化的思想教育作用，把传承和弘扬红色家风，融入常态化的党史学习教育中去，在润物细无声中强化对共产党员的精神引领，夯实党员干部的理想信念之基。

（三）丰富实践形式，共建社会文明新风尚

家风建设绝不是一纸空文，而是要在实践中传承和弘扬优良家风，并将这种优良的家风作用日常的生活、生产实践中。实践是认识的来源，是认识的“源头活水”，同样家风家教也需要从丰富的实践中获取。新时代的家庭家教家风建设应注重方式方法的创新，结合当地资源以及特色优势，注重家庭文明建设宣传教育活动开展的常态化。如开展好家风传家宣讲、传统家庭美德知识竞赛等活动；充分挖掘党史中的良好家风文化及经典案例，将家风家训与党员教育培训相结合；运用线上线下等各种形式多样的宣传模式，要把中华优秀的家风和家教，传播到更多的家庭，让社会主义的核心价值在每个家庭中扎根。

（四）加强监督警示，筑牢家庭反腐防线

每一个党员领导干部来自不同的家庭，成长于不同的家庭环境，党员领导干部的家风不仅是社会风气的重要组成部分，而且也是社会风气的示范榜样。因此，为了更好发挥党员领导干部家风的示范作用，要加强对于领导干部亲属家人的监督力度，强有力的外部监督是筑牢家庭反腐防线的一项重要手段。深入贯彻全面从严治党方针，着力净化党内政治生态，就要牢牢加强对党员领导干部的严格管理。

中华优秀传统文化家风建设实践研究

摘要：

中华优秀传统家风是传统文化的组成部分之一，也是传统文化的精华所在。中华优秀传统家风不仅关系到个体的思想道德发展，也与国家的兴旺发达紧密联系。本文在理清中华优秀传统家风传承与发展的理论基础上，分析了中华优秀传统家风传承与发展的重要意义，并提出了建设对策。

关键词：中华优秀传统文化；家风；建设

习近平总书记在 2013 年全国妇联新一届领导班子讲话上提到，社会是由家庭这个基本细胞构成，千千万万个家庭都有好家风，都把子女教育的好，就会为社会的好风气打下基础。2014 年春节期间，中央电视台推出了“新春走基层，家风是什么”这档节目，广大人民群众畅所欲言自己的家风文化，积极展现自己家庭的家风特点；习近平总书记在 2015 年春节团拜会的讲话中也曾提到：不论时代如何进步，社会格局怎样发展，我们都要注重家庭，重视家风，把家庭的和谐作为社会发展，民族振兴，国家繁荣的基点；2016 年的第十八届中央纪检委第六次会议中，习近平总书记再次专门强调了家风问题。他提到：领导干部应把家风摆在重要位置，尽力做到廉洁修身，廉洁齐家。由此可以看出，中华优秀传统家风在当今社会仍有重要现实意义，并对解决当代中国的一些道德问题起着指导作用。

中华优秀传统家风是传统文化的组成部分之一，也是传统文化的精华所在。中国有“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”这样一句古语，强调的就是把家庭管理好能直接影响到国家的稳定发展，先齐家而后治国，哪怕是千秋事业，也要从个人的修身做起。在中华传统文化中，还有“家国同构”的说法，家风对民风、政风、党风都有着潜移默化的影响。家风正，才能塑造质朴刚正的民风、清正廉洁的政风、纪律严明的党风。

一、中华优秀传统家风传承与发展的理论基础

1.马克思恩格斯家庭观

马克思和恩格斯十分注重对家庭的研究。他们分别对家庭起源、家庭本质、社会家庭结构、妇女在家庭和社会中的地位等相关内容进行了探析，这些宝贵资源在一定程度上为中华优秀传统家风的继承与发展奠定了基础。

马克思认为家庭的本质是社会关系。它作为组成社会的基本单位，并且“随着社会的发展而发展，随着社会的变化而变化的社会制度的产物。”这就说明家庭是不可能脱离社会而单独存在的，家庭只有寓于社会关系中才能稳定发展。不同制度下的家庭也各有其特点，比如在原始社会的制度下，婚姻关系往往是杂乱的性关系，而随着社会的进步，一夫一妻制的婚姻关系被固定下来。每个家庭成员的风貌、家庭成员的责任也随着时代进步发生改变。家庭风貌虽然体现着社会发展阶段，但并不意味着家庭只是被动的社会单位，相反，家庭对社会制度的变化也具有能动的反作用。恩格斯提到过：“一定时代的人们所生活于其下的社会制度，受到来自于劳动和家庭的发展阶段这两方面的影响。”劳动能改善家庭的经济水平，促进家庭形成良好的氛围。积极向上的家庭氛围能改善社会风气，推动社会繁荣发展。家庭是社会的细胞，社会的稳定、国家的繁荣离不开良好的家庭风气这块压舱石。结合当今时代特征，有效发挥家庭作用，用良好家风带动形成良好社风、党风、政风，就是马克思恩格斯家庭观的运用和发展。

在新时代，我们要用马克思恩格斯家庭观指导实践，做到不忘初心，牢记使命，致力于构建和谐平等的家庭关系，追求每个家庭成员自由而全面的发展。我们中华优秀传统家风的传承与发展结合了时代特征和中国国情，对马克思恩格斯家庭观的基本观点提出了新阐述，在整个论述中起到价值引领的作用，是中华优秀传统家风传承与发展的理论基石。

2. 中华优秀传统文化中的家庭美德

习近平总书记十分重视中华优秀传统文化，他曾经提到过：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”中华优秀传统家风的传承与发展提取了中华优秀传统文化中关于家风家训的精髓部分，经过科学扬弃、合理继承后最终为其所用。

首先，中华优秀传统家风十分重视家国情怀。家庭是维系个人与国家的纽带，家国思想是中华传统文化的重要组成部分之一，自古以来无数仁人志士发表了有关于家国同构的思想。孔子将建立天下为公的大同社会作为最高的社会理想；朱熹也提到过：“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家；范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；由此可见，中国自古以来就十分重视修身养家，并将其提升至治国理政的高度。其次，中华优秀传统文化向来重视民本思想。该思想最早来源于周公的“敬天保民”思想。《尚书·五子之歌》也提到：“皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。”这表明了治理国家就要得到人民的认可，这样国家才能够安宁。《孔子家语》也有相关记载：“水所以载舟，所以覆舟。”所以处于上位的人，应该时时刻刻为百姓着想，不能居高自傲。总而言之，民本思想告诉我们，只有维护好人民的利益，把人民群众作为治国安邦的基础，我们的国家才会繁荣富强。最后，中华优秀传统文化十分重视品行的培养。儒家思想中的“三不朽”，居于最高地位的也是立德，强调了树立高尚品德的重要性。中华优秀传统文化与中华优秀传统家风文化相辅相成、相得益彰，中华优秀传统文化中的思想精髓源源不断地为家风建设提供滋养，也对培育新时代家风有着重要意义。

3.中国共产党人红色家风的相关论述

第一，毛泽东关于家风建设的相关论述。

毛泽东同志时时刻刻都能以高标准要求自己，不滥用私权谋取利益，同时对家人、身边的工作人员也能严肃对待。毛岸英在建国初被安排到政务院工作，毛泽东坚决反对，他认为毛岸英没达到去政务院的标准，应该去工厂、农村接受训练。毛岸英回到延安后，和老百姓穿同样的衣服，脚底也换上旧鞋，和老百姓同吃住共生活，毫无特殊对待。毛泽东虽是共和国领袖，却从不摆架子，公私分明，这是十分难得的品质。

总之毛泽东关于家风建设的论述是中国共产党智慧的结晶，是中华民族继往开来的精神财富，更是对今天我们继承与发展中华优秀传统家风提供了理论指导。

第二，刘少奇关于家风建设的相关论述。

刘少奇在教育子女的时候将关爱与威严二者完美结合，对待子女晓之以理、动之以情，这样既保留住了家长的权威，同时也增进了与子女的感情。刘少奇教育子女时严格遵守一管二放，不认真学习，品德不好，没有礼貌，这都要管；但是管也有管的法则，不是完全将他们的手脚束缚住，要放手让孩子们独立去做。他这样做的目的是为了培养子女自立自强的良好品格，树立独立意识，克服依附心理，唤醒自我价值的觉醒，勇于在激烈的竞争中奋发图强，帮助孩子做到真正意义上的成长。他教育家庭成员要把个人命运同国家和民族的未来紧密结合，总之培育良好家风与营造积极向上的社会风气相辅相成，相得益彰。刘少奇却认为任何事都不能徇私情，领导人的孩子应该和人民群众的孩子一个待遇，坚决不搞特殊化。最终刘少奇的这个孩子成了农机学校一名半工半农的学生。刘少奇这种正人先正己、清正廉洁、不谋私情的品格为子女树立了良好的榜样。

第三，邓小平关于家风建设的论述。

“干扰法律的实施，任何犯了法的人都不能逍遥法外”。在家庭中，邓小平对子女的教育是十分严苛的，他的女儿邓林提到过父亲多他们的要求有一点就是要遵守国家法律，夹着尾巴做人，一定不能做出格的事。邓小平不仅注重言传，更注重身教，他教导子女要成为爱党爱国爱家、自律自信自勉的国家栋梁。邓小平夫妻俩都十分重视子女的文化知识学习，从小便教育他们不仅要上大学，还要上好大学。邓小平关于家风方面的论述是对中国自改革开放以来关于家风建设工作的一个总结，他回应了家风建设如何更好地与市场经济发展相适应，同时也回答了如何更好地为人民服务。

第四，习近平关于家风建设的思想论述。

习近平同志特别重视家庭教育的引导作用，他曾多次在各种场合强调家风对于家庭建设的重要性，他指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”家长应该时刻给子女做榜样，用自己的思想观念、行为准则去引导子女。习近平同志有着很好的原生家庭，他的父亲习仲勋同志在工作中兢兢业业、任劳任怨；在生活中砥砺德行、严于律己，以一个称职的丈夫形象和合格的父亲形象为后代树立了榜样。习总书记不仅在思想上十分重视家风建设，而且在自己家庭里他也身体力行地传承与发展优秀家风。他指出：“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染。”在习近平看来，家族长辈只有自己做到了身体力行，他们的小孩变会潜移默化的接受教育。由此可见，作为国家最高领导人，同时扮演着儿子、丈夫、父亲角色的习近平同志，他不但在父母的言传身教中沐浴成长，同时自己也成了以身作则的榜样。

二、中华优秀传统家风传承与发展的重要意义

1.有利于继承和弘扬优秀传统文化

传承与发展中华优秀传统家风，有利于中国传统文化的推陈出新，五千年的历史孕育了博大精深的传统文化,中国传统文化是中华民族的“根”，家风文化是传统文化的核心部分。我们通过继承与发展传统家风来弘扬传统文化，这不仅使家风的内涵更丰满，同时也拓宽了弘扬传统文化的途径。

2.有利于优化社会风气

中华优秀传统家风就好像春雨，润物细无声的影响着其家庭成员，使其遵循爱国敬业诚信友善的行为准则，营造自由平等公正法治的社会氛围，实现富强民主文明和谐的价值追求。随着家风建设的不断推进，中华优秀传统家风在优化社会风气的同时也促进了党风政风的好转。通过传承与发展以清正廉洁、艰苦朴素、廉洁齐家为主要内容的优秀家风，进而带动了领导干部高尚的生活情趣，培养了廉洁修身的美好品质，循序渐进的推动了从严治党事业所取得的成效。

3.有利于维系家庭和谐稳定

一家庭的和谐稳定发展是社会进步的前提与保证。中华优秀传统家风作为家庭精神支柱可以提高家庭凝聚力。中华优秀传统家风作为一种道德规范可以对家庭成员的行为起到约束作用。中华优秀传统家风可以防止家庭中不和谐现象的产生，如家庭暴力、不赡养老人、青少年违法犯罪现象的出现。

4.有利于加强公民道德认知

从古至今，我国的家风建设都十分注重道德方面的教育，在中国传统社会，前人多用家风来教化后代，希望通过制定家风、家训来提升家庭成员的道德认知，树立正确的三观，家风虽无形，却具有教化性、时代性、多样性、传承性的显著特点。无论在什么年代，无论是哪位贤人的主张，我们都能看到中华优秀传统家风文化对于道德认知的重视，能感受道德对个体的生存发展都起着举足轻重的作用。由此可见，中华优秀传统家风十分重视家庭成员道德认知的培育，在这种家风潜移默化的熏陶下，家庭成员的道德认知程度一定有所提升。

三、中华优秀传统家风的传承与发展对策分析

（一）家庭发挥传承与发展中华优秀传统家风的主阵地作用

1.强化父母教育，为建设良好家风打下基础

首先，应该培养父母传承与发展优良家风的意识。家长作为家庭教育的主导者，应该结合时代特征和家庭发展的现实需要，对家庭教育理念进行更新，用正确的意识观念、行为规范为家庭建设服务。其次，家长应注重自身道德素质的培养，严格要求自己。言传身教，胜似千言就是在告诫家庭里的长辈，要做到时时刻刻关注自身的行为，以身作则，躬身实践，以良好的自身素养熏陶子女，这样才能培养出具有高尚品格的下一代。最后，父母实施家庭教育的水平有待提高。一方面，父母要明确对子女的责任，加强与子女的交流沟通，及时发现孩子产生的心理变化，并加以疏导；另一方面，父母也应该利用社会各界力量进行心理学、教育学等多方面知识的学习，力求提高自身实施教育的水平。

2.发挥女性作用，促进家庭和谐发展

首先，要积极倡导尊重女性的观念，这就包括女性在经济、政治、心理等多方面与男性的同等地位。充分发挥女性地位首先要尊重女性，鼓励其获取与男性平等的社会地位。其次，女性要履行好家庭“粘合剂”的职责。一方面，女性应做到“晓之以理”，牢记多读书、读好书的道理，自觉学习科学文化，努力用知识武装自己，提高独立思考的能力；另一方面，女性也要做到“动之以情”，把尊老爱幼、诚实守信、夫妻和睦等中华优秀传统美德融入到日常生活的点点滴滴中，给予家庭成员足够的关心与爱护，营造一个积极向上、温馨和睦的家庭环境。最后，女性应该做好廉洁自律监督员的工作。如果是领导干部的妻子，就更应该履行好自己的使命，帮助丈夫把好廉洁关，增强对党规纪律的学习，提高道德修养与自我认知能力；树立正确的三观，抵制各种诱惑；提高清正廉洁觉悟，筑牢家庭廉洁的防线，为领导干部的廉洁从政做好保障工作。

3.增进互敬互爱，努力营造良好的家庭环境

首先，在日常生活里，要尊重每个家庭成员的想法，鼓励大家为家庭建设各抒己见。对于大家不同的观点，要做到一起探讨交流，求同存异，找出最佳的解决办法。当然对于不正确的行为和观点，家长应该恰当的指出并指导其加以改正。其次，在家庭里要做到长幼平等，赏罚分明。只有每个家庭成员的素质都提高了，这个家庭的风气就是高质量的，进而整个国家的风气也必定是积极向上的，这是一个循环往复的发展过程。

（二）学校发挥加强中华优秀传统家风传承与发展的主渠道作用

1.加大家风教育引导力度，提高对中华优秀传统家风的重视程度

第一，学校的相关部门需要对中华优秀传统家风的相关工作予以高度重视。一方面学校各部门领导需要在思想上提高重视程度，学生在学校汲取到的有关中华优秀传统家风的内容，都会文化反哺至自己的家庭。另一方面各级部门要在行动上践行中华优秀传统家风，健全监督管理体系。学校宣传部门应该从宏观层面掌控关于中华优秀传统家风的教育方向，加强舆论指引；行政部分应该将有关家风活动的经费纳入学校预算中，加大资金投入，为学校的家风建设活动提供有力的保障。

第二，学校教师队伍应积极进行中华优秀传统家风的相关教育。首先，教师要注重将智育和德育相统一，改变只教学不教德的传统观念，更好发挥教师的榜样示范作用。其次，应该加强对师资队伍的培训。主要培训对象应该是德育专任教师和授课教师；培训内容应该融合中华传统家风和当代优秀家风，既要对中华优秀传统家风进行传承，同时应该结合时代特征发展当代家风。最后，教师应尽力提升家风教育的实效性。尊重学生的课堂主体地位，改变传统的灌输式教学方法，采用启发式、讨论式来取而代之。

2.因材施教，根据不同教育阶段合理安排家风教育内容

各所中小学应该投入大量教育资源帮助学生树立正确的道德观念，比如说：定期找关于家庭教育方面的专家来学校办开讲座，为学生讲解家风文化；从学校老师的角度看，尤其是思想品德老师、心理老师应该着重把家风文化与教学内容紧密结合，使学生在汲取文化课知识的同时也树立了正确的家庭观念；班主任作为家庭与学校之间的纽带，应该做到定期家访，仔细了解学生的家庭情况，及时与学生家长进行沟通，在交流中及时发现该家庭在家风建设方面存在的问题，并提供帮助加以纠正。

高校是培养人才的重要根据地，大学生是中华民族伟大复兴的主力军，是国家兴旺发达的人才基础，所以大学课堂应该开设家庭伦理道德方面的课程，帮助大学生养成浓厚的家庭意识，树立正确的家庭观念。高校应该正视自己身上肩负的重任。科学的家风建设需要以专业知识作为基础，由专业人士来引导。

3.优化学校文化环境，营造重视家风的良好校园氛围

首先在校园物质文化建设时，要让家风文化无处不在，比如在图书馆、教学楼走廊张贴名人家训标语；在学校空地处摆放相关主题的雕塑等。同时还要充分利用具有标识性的元素来传承与发展中华优秀传统家风，比如校训、校歌等。其次，学校应该扩宽家风文化在校园活动的覆盖面，无论是社团活动、志愿者服务还是党员活动等，都应该最大程度的将传统家风文化糅杂进去，让学生更好的参与其中，认识家风、了解家风。并且还应该充分利用校园媒介来宣传中华优秀传统家风，通过校园广播、校报、学校公众号等渠道宣传德育知识。最后，学校应该借鉴中华优秀传统家风中的合理成分，使其充实并完善本校的规章制度，并督促学生遵规守纪。综上所述，校园文化是家风教育的重要着力点，营造良好的校园文化环境是增强家风教育的实效性重要途径之一。

（三）社会要拓宽中华传统家风宣传渠道并形成全方位联动机制

1.加大媒体宣传，为家风传承营造良好的舆论氛围

社会应加大主流意识的媒体宣传，给家风传承创造干净的舆论氛围。社会充分利用网络、报刊，广告墙等途径，结合网上正能量舆论，积极开设中华优秀传统家风的相关讲堂，对有利于传播优秀传统家风的好人好事加大宣传，争取让更多人知晓。举例来说：央视每年评选出来的感动中国的人物事迹，媒体就应该对这种人物、事迹多多曝光，增强人们对先进人物的了解及认同感。河北频道的家族文化秀节目《中华好家风》、湖南卫视推出的家风类节目《儿行千里》等，都是通过讲故事的方式引起观众的共鸣。

2.制定相应措施，为建设现代优秀家风创造良好的社会环境

首先，可以制定纪念日来提高人们对家风的重视，使建设家风成为人们日常生活中必不可少的一部分。目前已经有地区采取了此类措施，比如说：贵州苗家村寨把每年农历三月十五到三月十八定为“姐妹节”；浙江杭州、山东青岛都设有“邻居节”，展现了新型邻里关系的和睦友善风貌；上海把每年的六月六日定为“兄弟节”等。其次，社会应该制定一系列激励政策，对有利于家风传承的先进人物、优秀事迹加以表扬，给予鼓励，通过对此类人物事迹的表彰及大力宣传，进而起到模范带头作用，使广大人民群众真正的了解他们、效仿他们。

3.建立联动机制，为家风的传承与发展提供必要的保障体系

第一要建立家庭、学校、社会一体化的联动机制。家庭是人的第一所课堂，它要求子女要做到诚实守信，宽以待人等；学校重视学生的文化课学习；社会以培养人为人处事能力为重心。

第二要建立社区、单位、社会一体化的联动机制。首先，众所周知，家风、党风和政风相互关联。汉武帝刘彻“举孝廉”来选拔人才，顾名思义就是地方推荐的人才不仅要有才能，还要孝敬长辈，清廉勤政，这样才算得上是品德高尚的人。其次，激励机制应该被广泛推行。激励机制就是通过选拔，将道德楷模公示在大众视线中，给予物质奖励以及精神上的奖励。同时严惩家风不正的人，让其他人引以为戒，只有这样，我们才能真正拥有一个利于家风传承与发展的良好社会环境。

（四）国家要加强优秀传统家风传承与发展的方向引领与制度保障

1.以社会主义核心价值观为价值引领，建设新时代优秀家风

社会主义核心价值观的践行离不开每个公民的配合，这不仅仅是喊句口号那么简单，而是要真真切切地落到实处，贴近到每个人的生活。因此在具体实践活动中要争取做到两个价值导向和四个基本着力点，两个导向分别指要用辩证的角度去看待传统家风的内涵、传承机制以及西方的文化观念；另一种导向就是要推陈出新、革故鼎新，实现优秀传统家风的现代化转化与发展。四个基本着力点分别是：第一点是要注重公民思想素质的提升，并培养爱国主义精神，增强每个家庭成员的社会担当与责任感；二要培养家庭成员树立爱岗敬业的精神品质；第三点，要促进家庭成员多方面发展，养成诚实守信的好习惯；最后一点是树立待人以友善的思想品质。

2.推进家风建设立法，明确责任主体

中华优秀传统家风历史悠久、内涵丰富，是我国宝贵的非物质文化遗产，但是很显然国家对其重视程度是远远不够的，并没有制定相应的法律法规来维护它，对于流传至今的家谱、家族寺庙也没有一个准确地了解，保护观念滞后，资金技术支持延缓。尤其是最近这几年来，由于旅游业蓬勃发展，一些无德的旅游开发商只注重眼前经济利益而对家族牌坊等历史文化遗产进行廉价化、利益化的开放，在没有法律保护的基础上，这些历史文物只能处于自生自灭的状况。因此，国家应尽快制定关于优秀传统家风保护的法律法规，为传统家风的发展提供丰富的养料，保护家风文化同样是为了中华传统文化更加源远流长。

3.根据时代特征，加强社会主义家庭美德建设

首先，个人需要构建良好的道德准则，家庭是由家庭成员共同构成的统一体，每个家庭成员的道德品格都会影响着家庭美德的建设。其次，要把家庭美德落实到实际活动中，不能单纯停留喊口号的层面。在夫妻、兄弟姊妹、邻里关系发生矛盾时，应该学会相互理解、相互包容，将爱心作为治理家庭的核心，将理解作为治理家庭的准则，将合作作为治理家庭的动力，将奉献作为治理家庭的追求。最后，建设家庭美德需要家庭成员一代一代人的接续奋斗，这就需要家庭里的长辈一定要做好榜样示范作用。

中华优秀传统家风作为家庭化的思想政治教育，它对个人发展、家庭和谐、社会稳定、国家富强起着不容小觑的作用。随着时代变迁、社会发展，中华优秀传统家风也应紧跟时代脚步，实现从传统向现代的创新性发展，这对我们中华儿女来说是一笔具有强大生命活力和凝聚力的宝贵财富。

中华优秀传统文化家风建设实践研究

摘要：

本文旨在探讨中华优秀传统文化在家风建设中的实践应用，分析家风建设的理论基础和现实意义，并结合具体案例进行深入剖析。家风作为家庭文化的核心，对家庭成员的成长和家庭的和谐稳定具有重要影响。本文通过分析中华优秀传统文化中的家庭伦理、家庭美德、家庭礼仪等元素在家风建设中的实践应用，探讨家风建设的有效路径和策略，以期为推动家庭教育的健康发展和社会文明的进步提供有益参考。

一、引言

家风作为家庭文化的核心，是家庭成员在长期共同生活中形成的具有稳定性的价值观念、道德风尚、生活习惯和处世哲学的总和。中华优秀传统文化博大精深，其中蕴含着丰富的家庭伦理、家庭美德和家庭礼仪等元素，为家风建设提供了深厚的文化底蕴和理论支持。本文将从中华优秀传统文化出发，探讨家风建设的理论基础和实践应用，以期为推动家庭教育的健康发展和社会文明的进步提供有益参考。

二、优秀传统文化在家风建设中的意义

家风，作为家庭文化的核心，是家庭成员在长期共同生活中形成的具有稳定性的价值观念、道德风尚、生活习惯和处世哲学的总和。中华优秀传统文化，作为中华民族的精神瑰宝，蕴含着丰富的家庭伦理、家庭美德和家庭礼仪等元素，对家风建设具有深远的意义。

（一）塑造正确的价值观念

优秀传统文化中蕴含着丰富的价值观念，如“仁爱”、“诚信”、“孝顺”等，这些价值观念是家风建设的重要基石。通过传承和弘扬这些价值观念，可以引导家庭成员形成正确的道德观念和人生观，培养他们的道德责任感和社会责任感。在这样的家风熏陶下，孩子们会更加注重自身的品德修养，努力成为对社会有贡献的人。

（二）促进家庭和谐稳定

优秀传统文化强调家庭和睦、尊老爱幼、夫妻和睦等家庭伦理观念，这些观念对于维护家庭和谐稳定具有重要意义。在家风建设中，家庭成员通过践行这些家庭伦理观念，可以增进彼此之间的理解和信任，减少家庭矛盾和冲突。同时，这些家庭伦理观念还能够引导家庭成员树立正确的家庭观念，珍惜家庭和睦，共同营造温馨和谐的家庭氛围。

（三）培养良好行为习惯

优秀传统文化中的家庭礼仪和家庭美德是家庭成员在日常生活中应该遵循的行为规范。通过学习和实践这些家庭礼仪和家庭美德，家庭成员可以形成良好的行为习惯和道德品质。这些行为习惯和道德品质不仅有利于家庭成员自身的成长和发展，还能够对他人产生积极的影响，推动社会文明的进步。

（四）传承中华民族精神

优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，是中华民族的精神支柱。通过家风建设，可以将优秀传统文化的精髓和价值观念传承下去，让家族成员更加深入地了解和认同中华民族的优秀传统文化。这不仅有利于增强家族成员的凝聚力和向心力，还能够激发他们对国家和民族的热爱之情，推动中华民族的伟大复兴。

（五）促进个人全面发展

在优秀传统文化的熏陶下，家庭成员可以形成健全的人格和全面的素质。他们不仅具备高尚的道德品质和良好的行为习惯，还具备丰富的知识储备和创新能力。这样的个人全面发展不仅有利于他们自身的成长和发展，还能够为社会做出更大的贡献。

优秀传统文化在家风建设中具有非常重要的意义。我们应该重视家风建设，积极传承和弘扬优秀传统文化中的家庭伦理、家庭美德和家庭礼仪等元素，为培养具有高尚品德和全面素质的人才奠定坚实的基础。

三、家风建设的理论基础

家风建设的理论基础是多方面的，既包括中华优秀传统家风家训文化，也包括马克思主义家庭伦理思想、现代家庭教育理论和社会主义核心价值观等。这些理论基础共同构成了家风建设的思想基础和方法论指导。

（一）中华优秀传统家风家训文化：

“修身、齐家、治国、平天下”是中华优秀传统文化的主流思想特征和精髓所在，也是贯穿新时代家风建设的基本逻辑和主要范畴。

中国古代优秀传统文化高度重视个人修养和家庭、家风建设，儒家一贯倡导和追求的“以修身为本”“先齐家，后治国”等美好夙愿，为新时代家风建设提供了充足的思想资源和理论借鉴。

古代的家训格言、经典家范和家教典故为家风建设提供了丰富的实践经验和智慧。

（二）马克思主义家庭伦理思想：

马克思恩格斯对家庭关系、家庭功能、家庭的形成与变迁等进行了深入论述，阐明了马克思主义家庭观。

他们认为夫妻关系、父母与子女的关系是家庭的核心，是家庭的本质所在。这种对家庭内部关系的探讨为家风建设提供了重要的理论基础。

（三）现代家庭教育理论：

现代家庭教育理论强调家庭在个体成长和社会化过程中的重要作用，为家风建设提供了现代视角和方法论指导。

家庭教育中的沟通、引导、榜样示范等策略和方法，为家风建设提供了具体的实践指导。

（四）社会主义核心价值观：

社会主义核心价值观作为新时代的精神引领，为家风建设提供了价值导向和行为准则。

家风建设应该与社会主义核心价值观相结合，培育家庭成员的爱国情怀、社会责任感、诚信意识等优秀品质。

四、家风建设在中华优秀传统文化中的实践应用

家风建设作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其实践应用体现在多个方面，从家庭伦理的塑造到家庭成员的行为规范，再到家庭文化的传承与发展，都深受中华优秀传统文化的影响。

（一）家庭伦理的塑造

中华优秀传统文化强调家庭伦理的重要性，认为家庭是社会的基本细胞，家庭伦理的和谐稳定直接关系到社会的和谐稳定。在家风建设中，家庭伦理的塑造是首要任务。通过传承和弘扬中华优秀传统文化中的家庭伦理观念，如“孝悌”、“忠诚”、“和睦”等，家庭成员之间能够形成深厚的情感纽带，增强家庭的凝聚力和向心力。

（二）家庭成员的行为规范

家庭成员的行为规范是家庭文化的重要组成部分，它涉及到家庭成员在日常生活中的行为举止、道德观念、责任担当等方面。这些行为规范通常基于家庭的传统、信仰和价值观，旨在维护家庭的和谐稳定，促进家庭成员的健康成长。

以下是一些常见的家庭成员行为规范：

尊重与礼貌：家庭成员应相互尊重，不论年龄、性别或地位。使用礼貌用语，避免粗鲁或侮辱性的言辞。

诚实与守信：诚实是建立信任的基础。家庭成员应诚实地表达自己的观点和感受，同时信守承诺，不轻易食言。

孝顺与尊重长辈：孝敬父母和尊重长辈是中华民族的传统美德。家庭成员应尊重长辈的意见和决定，关心他们的生活和健康。

勤奋与节俭：勤奋是成功的关键，节俭是生活的智慧。家庭成员应努力工作，不浪费时间和资源，同时培养节约的习惯。

关心与爱护家人：家庭成员应关心彼此的需求和感受，给予关爱和支持。在困难时刻，相互扶持，共同度过难关。

尊重他人隐私：尊重他人的隐私是基本的道德准则。家庭成员应尊重彼此的隐私，不随意干涉他人的生活和决策。

爱护公共财产：家庭成员应爱护家庭和社会公共财产，不随意损坏或浪费。

遵守法律法规：家庭成员应遵守国家的法律法规，不违法乱纪，维护社会的公平和正义。

这些行为规范并不是一成不变的，它们可能因家庭的传统、信仰和价值观而有所不同。然而，它们共同体现了家庭成员之间的相互尊重、关爱和支持，是维护家庭和谐稳定的重要基石。通过遵守这些行为规范，家庭成员可以建立起深厚的情感纽带，共同创造一个温馨、和谐的家庭环境。

（三）家庭文化的传承与发展

家庭文化是家庭的精神支柱，是家庭成员共同认同的价值观和行为准则的体现。中华优秀传统文化中的家庭文化元素，如“家训”、“家书”等，在家风建设中得到了广泛的传承和发展。这些家庭文化元素不仅记录了家族的历史和传统，也蕴含着家族的智慧和力量。通过家风建设，家庭成员能够更好地了解和传承这些家庭文化元素，形成独特的家庭文化氛围，增强家族的凝聚力和向心力。

（四）家风建设与时代精神的融合

在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时，家风建设也需要与时俱进，与时代精神相融合。现代社会的发展带来了许多新的变化和挑战，家风建设也需要适应这些变化和挑战。通过引入现代家庭教育理念和方法，结合时代特点和社会需求，家风建设可以更加有效地推动家庭成员的全面发展和社会文明进步。

（五）家风建设的实践案例

为了更好地探讨家风建设在中华优秀传统文化中的实践应用，我们可以选取一些具有代表性的实践案例进行分析。这些案例可以是成功的家风建设经验分享，也可以是针对家风建设中存在的问题和挑战进行的探讨和思考。通过这些案例的分析，我们可以更加深入地了解家风建设的实践应用和效果，为今后的家风建设工作提供有益的借鉴和启示。

1.家庭教育中的优秀传统文化传承

案例一：书香世家

位于江南水乡的张家，有着深厚的文化底蕴。张家祖训“读书明理，孝亲尊师”被家族成员代代相传。张家的孩子们从小就接受严格的家庭教育，学习诗词歌赋、经史子集。家长们通过讲述历史故事、诵读经典诗文等方式，让孩子们了解中华优秀传统文化的精髓和价值。在这样的家庭氛围中，孩子们不仅学识渊博，而且品德高尚，成为当地有名的书香世家。

2.家庭道德建设中的优秀传统文化

案例二：王家的和睦相处

王家是一个典型的北方家庭，家族成员之间和睦相处、互敬互爱。王家的家风强调“家和万事兴”，家族成员在日常生活中注重相互尊重、理解和包容。在王家的家庭道德建设中，家长们注重培养孩子们的道德品质和道德观念，通过讲述道德故事、讨论道德问题等方式，引导孩子们树立正确的道德观念和价值观。在这样的家庭环境中，孩子们形成了良好的道德品质和行为习惯，成为邻里称赞的楷模。

3.家庭礼仪建设中的优秀传统文化

案例三：李家的礼仪传承

李家是一个历史悠久的家族，家族成员注重礼仪传承和实践。在李家的家庭礼仪建设中，家长们注重培养孩子们的文明素养和社交能力，通过学习和实践家庭礼仪的基本知识和规范，使孩子们在日常生活中能够遵守礼仪规范、尊重他人、关心他人。同时，李家还注重在家庭活动中融入家庭礼仪元素，如举行家庭聚会、庆祝传统节日等，增强家庭成员之间的凝聚力和向心力。在这样的家庭环境中，孩子们不仅学会了如何与人相处，还形成了良好的行为习惯和道德品质。

总之，家风建设在中华优秀传统文化中的实践应用是一个复杂而又重要的课题。通过深入研究和探讨这个问题，我们可以更好地理解和把握中华优秀传统文化的精髓和价值，推动家风建设的深入发展和社会文明进步。

五、家风建设的现代价值与展望

家风建设对于家庭、社会乃至国家发展的现代价值，包括促进家庭和谐、提升国民素质、推动社会进步等方面的作用。

首先，家风建设的现代价值不容忽视。家风作为家庭文化的核心，是家庭成员在长期共同生活中形成的价值观念、道德准则和行为习惯的总和。在现代社会中，家风建设对于家庭成员的品德塑造、性格培养以及价值观形成具有重要作用。一个良好的家风能够培养出有道德、有修养、有责任感的人，为个人的成长和发展奠定坚实的基础。

其次，家风建设对于家庭的和谐稳定也具有重要意义。家庭是社会的基本细胞，是每个人成长和发展的重要场所。一个具有良好家风的家庭能够营造出温馨、和谐、积极向上的氛围，使家庭成员之间互相关爱、互相支持、共同成长。这样的家庭氛围有利于家庭成员的身心健康和全面发展，同时也能够增强家庭的凝聚力和向心力。

此外，家风建设对于社会的和谐稳定也具有重要的推动作用。家庭是社会的基本单位，家庭和谐是社会和谐的基础。一个具有良好家风的家庭能够培养出有道德、有素质、有能力的公民，为社会的发展进步提供有力的人才保障。同时，良好的家风也能够影响和带动社会的道德风尚和文明程度，为社会的和谐稳定奠定坚实的社会基础。

展望未来，家风建设将继续发挥重要的现代价值。随着社会的不断发展和进步，人们对于家庭文化的重视程度越来越高，家风建设也将成为家庭教育的重要内容。未来，家风建设将更加注重与现代社会价值观的融合，强调家庭教育的科学性和系统性，推动家庭教育的创新和发展。同时，随着社会的开放和多元化，家风建设也需要不断吸收和借鉴其他文化的优秀元素，形成更加开放、包容、多元的家庭文化。

六、结论

中华优秀传统文化家风建设实践研究具有重要的现实意义和理论价值。通过传承和弘扬中华优秀传统文化中的家庭伦理、家庭美德和家庭礼仪等元素，可以推动家庭教育的健康发展和社会文明的进步。同时，家庭成员要自觉践行中华优秀传统文化的精神内涵和价值观念，形成良好的道德品质和行为习惯。在未来的发展中，我们要继续加强中华优秀传统文化家风建设的研究和实践探索，为推动家庭教育的健康发展和社会文明的进步贡献更多智慧和力量。